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2009新一代設計展-豐富多元走向

2009新一代設計展-豐富多元走向
今年是我第4次來參觀新一代，突然覺得自己很老，
想起了當年也來展出的經驗，一邊跟同行的人說起當年的種種，
不過今年我看到了許多學校展出的作品特點，
除了要標示作品有入圍獎項之外，還會特別斗大的寫著 申請專利中
或是請勿拍照，
因此，我也被禁止將個人作品拍攝下來，
哎呀！真糗，所以我後來只有經過同意才去拍作品，
但是這樣做也不是沒有道理，每年新一代設計展都有不同的設計手法出現，但是卻總有
幾款彷彿去年.前幾年也有看過的類似設計，是為了避免抄襲與尊重創作者的一個方式，
在此向創作者Say sorry！

為提供身心殘障者之便利，將升降功能與輪椅做結合，使用者可輕易操控，隨使用時高度不同，遙控調整高度 (經設計者同意拍攝)

充滿童趣系列的沙發，我想買走紅色金剛那款，好酷！好適合宅在家

來自瑞典的設計師（帥），以簡單的工具：漂流木、鐵釘、鋸子等，號稱可以在60分鐘/1hour內做出一個家具，餐桌、椅子或檯燈...

製作過程，是以幾根細木頭作為燈具的支架，用束線帶固定（有點傻眼），在主持人一邊說明設計師的步驟，背後放著fUNK音樂，教大家怎麼用身邊的簡單道具或棄木材做出家具，周邊圍觀群眾女性多於男性。

完成燈具架構後，貼上成億布料所提供的孔雀羽毛貼製成的壁紙，那一小張市價5萬元

燈具完成！

愛眷村也要愛人 -台中彩繪眷村

愛眷村也要愛人

從去年就延燒至今的台中彩繪眷村，這是一個位在嶺東科大我母校旁的一個老舊眷村，

雖然已耳聞多時，直到最近撰寫與眷村相關研究，才想去那邊開開眼界。

大學的攝影作業，拍攝街頭人物攝影就已經以這個眷村作為題材了，所以對於這個眷村還未

拆除前就已經拍下不少照片，所以我很感慨，現在卻僅存的一小塊部份。

居住在眷村的老先生，是以什麼樣的心情去拿起畫筆彩繪他家外的圍牆，他想在畫中寫下什麼

心境，又想對我們表達什麼？

我到了那個地方，看到的就是滿滿的大學生、攝影愛好者與慕名而來的觀光客，大家都拿起手中的大鏡頭單眼相機，找Model當背景拍素人寫真，許多的人在一下午就擠滿了窄窄的巷道，

我雖然拿著手機拍下老先生的畫，卻感到有點感傷，

一位老伯伯打開紗門，操著濃厚的鄉音，喊著『怎麼每天過了中午都那麼多人啊？』
我尷尬的對他笑了笑，我深深認知到自己跟遊客一般，彷彿打擾了老人家，

不禁有些羞愧，

所以我後來看完後，就匆促離開了。

只是，我覺得眷村建築，被政府摧殘改建後，現在又急於想保留些什麼，

是不是都太晚了？

彩繪眷村預計今年也會被拆除掉，所以，想必到拆畢為止都會有許多人潮聚集，

但是請大家別忘記，除了關愛眷村景物外，也別忘記不要喧嘩，

叨擾到現有居住的老伯伯、老奶奶。

攝於2009/05/16

眷村老兵＆老兵眷村

眷村老兵＆老兵眷村

緣起那一場又一場的征戰
六十萬或更多的國家功臣、幕後英雄
榮民‧老兵
用過去動盪不安的歲月，換得你我當下的安和樂利
又以血汗交織的辛勤建設，讓你我安身在堅若磐石的家園
謹以此光輝永照的園地
在他們未被遺忘之前，讓你我學會一再想起
並用最真實的記錄、最感人的故事與最是虔敬的心情
向老兵致敬...

這是"榮民文化網"首頁，為曾為台灣歷史流血流汗與捐軀的老兵，所寫下的感謝之意。身為眷村的我，自小就對這個富台新村就著情感，雖然從有記憶開始，眷村就已經改建成社區大廈，
不過，社區裡的山東美食、手工麵食，這些美食每天都撲鼻而來，老奶奶老爺爺操著濃厚的鄉音，和藹的對我們微笑，總讓我對這個地方有著想追溯過往的動力，也因此想從這方面去做一些調查和研究。

台中眷村相關報導

2009/1/25

〔自由時報記者蘇孟娟／台中報導〕台中市政府計畫成立眷村文化館，在選定館址前，文化局初步整理台中市眷村文物，在台中市役所推出眷村回顧展，讓民眾認識隨時代演變產生的特殊眷村文化，胡志強盼從展出中讓民眾思考追求社會融合。

台中市長胡志強指出，台中市的眷村數僅次於台北市，多達九十六處，經陸續改建後，目前僅剩十三個，不少人建議台中市應成立眷村文化館保存眷村文物，委請文化局整理台中市究竟有沒有眷村文物能供文化館保存，這次的回顧展是雛型。

街坊相處彷如大家庭
胡志強說，他自己就在眷村中成長，他住的模範眷村甚至有一半是本省人，本省眷村的存在也是台中眷村的特色，當時大家生活在一起非常愉快，就像大家庭一樣，可以說其實在眷村裡並沒有什麼族群的問題，現在的社會也沒有必要分什麼彼此，應該更融洽為這片土地努力。

實務-國民中學國文學習網

國民中學國文學習網

前言．為什麼想做文心學習網?
1.我想要做網頁介面的研究，以前完全是做平面設計的範疇，對網頁完全是門外漢。
2.數位學習是目前還頗熱門的一塊，雖然不熟但可以和師長同學切磋學習。
3.組員於國中代課的工作經驗，不管是對老師學生做訪談，還是測試，可以做一系列的規劃。
4.我們在初步規劃之前並未設定這網站該是怎麼樣子，是想在訪談過後知道現在實際缺乏是什麼樣的學習網後再做決定。

壹.收集資料+解析
1.在收集資料之前：我們只要是國文學習相關的網站都看，原本以為數位學習已推行一段時間，大部分的國文網站功能已趨完整，我們只要針對觀察到有所欠缺的部份做修正即可，然大部分國文相關網站(可能是資訊過多，或者是功能較完備者皆須收費我們沒能操作)在操作上的不便超乎我們的想像。

2.以下是我們採用做分析的三個參考對象
成語典 -使用頻率相當高的網站，其在資炓檢索部份，值得列入參考。
璀璨中國 -是中國文化研究院所屬，是我們看過資料頗完整的網站，其學習內容的呈現方式較佳。

Seednet2008寬頻互動學習- 在此能找到國中小的教材及測試題，但網站包山包海易造成迷失。
而能找到國中國文資料最多的竟是各國中國文老師成立的部落格，由此可看出國內專注在提供國中國文學習的部份確實有所欠缺。

3.分析方式
除了我們三位組員實際操作，列出其優缺點外，為了能有之後完成網站測試的依據，我們參考幾本介面設計書籍，決定幾個設計要點，並作初步評估，以璀璨中國為例：

以這些項目由1～5作優劣評估
a.聲音
聲音大小程度 5
聲音使用多寡 5
聲音調配自由度 1
聲音與文字、內容配合度 4

b.媒體運用
圖文配合度 4
聲音與主題配合度 5
結束或開始的顯示度 5
視覺背景協調度 4

c.顏色
色彩數量多寡 5
色彩使用一致性程度 3
訊息與色彩配合度 3
背景及文字配合度 5
聲音與文字、內容配合度 5

d.視窗應用
視窗位置
同一種類視窗一致性優劣度 5
視窗重疊位置優劣度 4
使用者自行運用程度 4
視窗形式
視窗顏色區分度 3
視窗視窗使用狀態區分度 4
視窗與整體情境配合度 4
功能表
功能表位置操控度 4
功能表分類清晰度 4
使用者自行運用程度 2

3.由於趙老師認為列過多細項可能會影響之後發想被限制住，建議我們尋求多媒體系所老師的建議，而獲知許多網站多作使用性測試（關於使用性可參照我前一篇文章或設計研究方法p265 第十五章啟發式評估），另外也可專注在一開始建制網站所列目標來作評估，而我們此組將評估要項簡化至可視性、回饋性、操作方式、內容架構的質性評估。

貳.訪談
1.在收集資料後對於目前的國文學習相關網站的架構、內容、操作方式有初步的瞭解後，希望能藉由實際觀察老師及學生使用這些網站，能知道國文學習網站對於現今國中的學生老師到底有何優、缺點，或是有什麼樣的內容是被迫切需要的。

2.訪談實例一：
葉老師
年齡：35 擁有電腦：10年以上
接觸電腦及上網時間：20年
國文教學經驗：3年

常上國文學習網：
六書檢索
成語典
辭典
古文觀止
聯合報基測作文秘笈彙
 向上國中國文部落格
慧燈中學國文科部落格
知識之窗
網路展書讀

其他國文工具：
哈電族的國語辭典
知識家

訪談紀錄
a.成語典
有的成語未列出處
畫面上的小圖示容易直接略過
b. 知識家
搜尋習慣只看前五項
閱讀答案會到原始網頁看相關訊息
c. 古文觀止
操作方式：朝代→文章→按旗子出現詞解
詞解出現逾於同一視窗，會自動移到要的地方，很方便
d. 網路展書讀
內容過多，分類不明，部分連結失效，但由1995年就開始接觸，內容符合其偏好，常常使用。
e. 其他使用習慣及教學習慣
阵數位教材習慣用ppt，但上課還是以講述為主，因上課時數不足。
阵長篇網路資料習慣印下來閱讀。
阵不喜歡選項過多。
阵音樂要能控制。
阵點選連結三次，找不到答案，就重新搜尋。
阵網頁內容過多，未能一眼看到想要的資料，立即關閉。
阵許多選項字面上的意義不夠清楚表達連結內容。